De Swaef is een Beroepencollege. Met dit onderwijsconcept sluiten we aan bij de voorkeurstijl van leren van onze leerlingen. De leerstijl van onze leerlingen kenmerkt zich vooral door concreet bezig te zijn in een herkenbare en beroepsgerichte omgeving. Daarom besteden we op het Beroepencollege naast de algemeen vormende vakken veel aandacht aan de keuze die leerlingen gaan maken voor de toekomst. Hierbij is onze slogan: Leren werkt!
Oriënterend onderwijs in de vijf profielen tijdens het eerste leerjaar. Daarna volgen de leerlingen in leerjaar 2, 3 en 4 één beroepsgericht profiel van hun keuze. Wanneer blijkt dat een profiel niet bij een leerling past, is het mogelijk in overleg met de mentor en de decaan aan het einde van leerjaar 2 van profiel te wisselen.
Er wordt tijd besteed aan de loopbaanoriëntatie en - begeleiding (LOB), waarbij er o.a. aandacht is voor beroepsbeelden, competenties en interesses van de leerling.
Onze leerlingen doen in leerjaar 3 examen in het beroepsgerichte profiel.
De leerlingen in leerjaar 1 oriënteren zich acht lesuren per week op alle profielen. Aan het einde van leerjaar 1 kiezen de leerlingen voor één profiel, waar ze in leerjaar 2 acht lesuren per week in verder gaan.
Beroepencollege De Swaef heeft in leerjaar 1 een oriënterend karakter. Wanneer de leerlingen een keuze gemaakt hebben voor één profiel, verandert dit traject in een beroepsvoorbereidende opleiding. Door goede contacten met het Hoornbeeck College kunnen leerlingen op het Beroepencollege voor specifieke beroepen via een doorlopende leerlijn worden opgeleid tot en met niveau 4.
In het eerste jaar van de onderbouw wordt op het Beroepencollege met een drietal instroomniveaus gewerkt:
Voor de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg is er in leerjaar 1 de mogelijkheid om over te stappen naar een andere leerweg. Wanneer aan de gestelde criteria wordt voldaan, wordt aan het einde van leerjaar 1 in overleg met ouder(s)/ verzorger(s) bepaald of een leerling mag overstappen naar de kaderberoeps-gerichte of gemengde leerweg.
In de onderbouw worden de leerlingen die recht hebben op extra ondersteuning in een kleinere klas geplaatst. In de basisberoepsgerichte leerweg bestaan de klassen uit circa 14 leerlingen en in de kaderberoepsgerichte leerweg uit circa 24 leerlingen. Door deze betrekkelijk kleine groepsgrootte kunnen we leerlingen extra begeleiding geven bij het opnemen en verwerken van de leerstof, wanneer zij deze nodig hebben.
Voor die leerlingen, voor wie het reguliere onderwijs niet haalbaar is, wordt gezocht naar een passende vorm van onderwijs, waardoor de leerlingen toch kunnen doorstromen naar het mbo. Voorbeelden hiervan zijn het leerwerk traject (LWT) op onze locatie en het Praktijkonderwijs (PRO) op onze nevenlocatie Marnix in Dordrecht. Bij het leerwerk traject volgen leerlingen per lesweek drie dagen les en lopen zij twee dagen stage. Leerlingen ontvangen bij het succesvol afronden van het leerwerk traject een vmbo-basis diploma met LWT-aantekening, dat recht geeft op doorstroom naar mbo-niveau 2.
Deze leerweg wordt vaak g/t genoemd, dat staat voor gemengd/theoretische leerweg. Op Beroepencollege De Swaef hebben we het over de gemengde leerweg (G). Dit heeft te maken met het feit dat de leerlingen naast de gebruikelijke theorievakken ook beroepsgerichte profielen volgen. Ze volgen deze beroepsgerichte profielen acht uur per week in de vijf profielen van het Beroepencollege. Het is dus een 'gemengd' aanbod van praktijk en theorie.
De gemengde leerweg (G) heeft de volgende voordelen:
De gemengde leerweg is voor die leerlingen bedoeld die aan de volgende kenmerken voldoen:
Aan het begin van het tweede leerjaar is er nog niets veranderd qua klassensamenstelling. Wat wel is veranderd, is dat de leerlingen acht uur in de week de lessen MijnBeroep in één van de door hen gekozen profielen volgen.
Leerlingen in de gemengde leerweg maken in leerjaar 4 een profielwerkstuk (PWS). Zij doen onderzoek naar een profielgericht vraagstuk en werken dit uit in een praktisch eindproduct. De resultaten worden gepresenteerd tijdens de PWS-middag voor ouders en leerkrachten.
De mentor speelt een belangrijke rol bij de loopbaanoriëntatie- en -begeleiding (LOB) van de leerling. De mentor geeft de lessen LOB en heeft gedurende het schooljaar hierover gesprekken met de leerling. Daarbij voert de mentor twee keer per jaar mentor-ouder-leerling (MOL)-gesprekken tijdens de avonden die hiervoor ingepland worden.
In het eerste leerjaar ligt de focus op de profielkeuze en in het tweede leerjaar komt ook de reflectie op het leren en de profielkeuze aan de orde. In het derde en vierde leerjaar wordt er steeds meer gesproken over de toekomst na het Beroepencollege.
Tijdens de MOL-gesprekken is meestal de leerling als eerste aan het woord. De leerling heeft een presentatie voorbereid en blikt daarin terug op de afgelopen periode met vragen als: ‘Wat heb ik gedaan?’, ‘Wat heb ik in de klas meegemaakt?’, ‘Wat zijn mijn talenten?’ en ‘Ben ik tevreden over mijn cijfers?’ Hierover gaat de leerling vervolgens in gesprek met zijn ouder(s)/verzorger(s) en de mentor en worden er verwachtingen uitgesproken en afspraken gemaakt voor de volgende periode. Tijdens een volgend MOL-gesprek komen deze afspraken en verwachtingen weer aan bod.
De begeleiding van LOB begint zodra een leerling op het Beroepencollege komt en stopt op onze school pas bij het in ontvangst nemen van het diploma.
In het derde en vierde leerjaar wordt lesgegeven in de vakken godsdienst, maatschappijleer, Nederlands, Engels, cultureel kunstzinnige vorming (CKV) en lichamelijke opvoeding. Daarnaast volgen leerlingen de vakken die horen bij het gekozen profiel. Beroepencollege De Swaef biedt de volgende vijf profielen aan:
In het derde en vierde leerjaar gaan alle leerlingen twee tot drie weken op stage. In leerjaar 4 gaan de leerlingen daarnaast gedurende een langere periode één dag(deel) per week op stage. Die stage noemen we lintstage.
Voor alle stages geldt dat de ouders/verzorgers van tevoren informatie ontvangen waarin o.a. vermeld wordt door wie de stage per profiel gecoördineerd wordt.
De leerlingen zoeken in overleg met de stagecoördinator een stageadres en gaan (meestal) zelf bij de bedrijven/instellingen vragen of ze er mogen stagelopen.
Op het Beroepencollege De Swaef is er een alternatief traject voor leerlingen waarbij het volgen van het reguliere onderwijs niet past, terwijl ze het wel erg goed doen bij het praktijkvak. Dit traject is mogelijk voor leerlingen uit de derde en vierde klas die graag praktisch bezig zijn en zich daarbij zelfstandig goed kunnen ontwikkelen. Het aantal theorievakken is beperkt (Nederlands, godsdienst, Loopbaanoriëntatie en Begeleiding (LOB)) en de leerlingen lopen een aantal dagen per week stage. Bij het succesvol afronden van het LeerWerkTraject ontvang je een vmbo-basis diploma met een LWT-aantekening. Die geeft recht op instroom in een mbo-2 opleiding.
Er is sprake van een aanmeldingstraject waarbij er vooral gekeken wordt naar de leerling. We kijken naar motivatie, inzet en de manier van leren. Daarnaast worden ook ouders en leerkrachten betrokken bij het aanmeldingstraject. Voor meer informatie – zie de folder.
Alle leerlingen uit het vierde leerjaar krijgen voorlichting over studie en beroep. Deze voorlichting ontvangen ze van de mentor tijdens mentorlessen, van de profieldocenten en van de profieldecaan. In oktober is er een Beroepenmarkt voor ouders en leerlingen uit leerjaar 3 en 4. Leerlingen hebben de mogelijkheid om deel te nemen aan de landelijke Skills Talents-wedstrijden. Daarnaast voert de profieldecaan individuele gesprekken met de leerlingen en zijn er indien gewenst in januari spreekavonden voor ouders/verzorgers en leerlingen van het vierde leerjaar met de decaan. De leerlingen maken gebruik van het online platform Qompas. Hier vullen ze hun loopbaandossier.
De aansluiting op vervolgopleidingen in het mbo brengen we tot stand door gezamenlijk lessen te verzorgen in één onderwijsruimte. Hiernaast wordt er een substantieel aantal lessen in de technische sector van het mbo door personeel van het Beroepencollege gegeven. Door goede contacten met het Hoornbeeck College kunnen we diverse BBL en BOL-opleidingen aanbieden. Zie voor het meest actuele aanbod de website van het Hoornbeeck College.
Met dit gezamenlijke opleidingsaanbod is het mogelijk dat onze jongeren binnen de eigen identiteitsgebonden leeromgeving hun opleiding kunnen vervolgen op mbo-niveau. Andere voordelen van deze samenwerking zijn:
Praktisch betekent een BBL-2/3 opleiding dat een leerling na het behalen van zijn vmbo-diploma nog één dag in de week op school blijft en vier dagen gaat werken bij een erkend leerbedrijf. De BOL-4 opleiding is een vierjarige dagopleiding met stageperiodes in alle leerjaren. De opleidingen ICT hebben een opleidingsduur van drie jaar.
Bij het vak lichamelijke opvoeding hebben wij als doel om leerlingen beter te leren bewegen. We hopen dat te bereiken door leuke en uitdagende oefeningen aan te bieden. Plezier krijgen in het bewegen staat bij ons voorop! Natuurlijk heeft iedereen zijn eigen kwaliteiten in het sporten. We proberen daarom zo veel mogelijk bewegingsoefeningen aan te bieden op het niveau van uw kind. Om de uren lichamelijke opvoeding zo goed mogelijk te laten verlopen, is het belangrijk dat er in sportkleding wordt deelgenomen aan de les. Een sportshirt, sportbroek en binnensportschoenen zijn verplicht. (Zwarte zolen zijn niet toegestaan). Natuurlijk kan het een keer gebeuren dat uw kind zijn of haar spullen vergeet. Dan kan uw kind bij onze uitleen kleding huren. Een shirtje, broekje of schoenen huren kost € 0,20. Een complete set € 0,50.
Samen met de andere scholen op Zuid maken wij gebruik van de sportvelden van R.K.S.V. Spartaan.
Omdat we als school niet willen dat leerlingen alleen naar de sportvelden vertrekken of alleen terug naar school lopen, hebben we hiervoor de volgende regels opgesteld:
Samen voor reformatorisch onderwijs in de randstad |